Wewnątrzszkolny system oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów

w Katolickim Liceum i Gimnazjum św. Stanisława Kostki w Zielonej Górze. Szczegółowe zasady oceniania wiedzy, umiejętności i zachowania ucznia

stan prawny na dzień 1 września 2011

§1.

 

Założenia ogólne

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny
2. Ocenianie ucznia ma na celu dostarczenie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach oraz osiągnięciach edukacyjnych ucznia. Ma również motywować go do dalszych postępów w nauce i dobrym zachowaniu.
3. Nauczyciele przedmiotów na początku każdego roku szkolnego są zobowiązani poinformować uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Uczniowie otrzymują je na piśmie i wklejają do zeszytu danego przedmiotu. Wychowawcy informują uczniów i rodziców o wymaganiach na oceny z zachowania.
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
5. Rodzice ucznia mają prawo do uzyskania informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci.
6. O bieżących wynikach w nauce rodzice są informowani przez wychowawców i nauczycieli różnych przedmiotów na zebraniach określonych terminarzem szkolnym, lub podczas indywidualnych spotkań między zebraniami oraz poprzez dziennik elektroniczny
7. Uczeń i rodzic maja prawo do uzasadnienia postawionej przez nauczyciela oceny.
8. Ocenę ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu.
9. Ocena postawiona przez nauczyciela nie może być uchylona ani zmieniona decyzją administracyjną za wyjątkiem sytuacji, gdy postawiona była niezgodnie z obowiązującym prawem.
10. Za sprawdzian lub pracę klasową przyjmuje się zadanie kontrolne, które obejmuje więcej niż trzy tematy. Sprawdziany i prace klasowe zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Zapowiedź jest udokumentowana przez nauczyciela wpisem w dzienniku. Przed większa praca klasowa lub sprawdzianem powinno odbyć się powtórzenie wiadomości. Sprawdzian powinien mieć jasno określony zakres tematów lub działów. Oceny ze sprawdzianów i prac klasowych wpisane są do dziennika na czerwono. W ciągu tygodnia mogą odbywać się maksymalnie trzy sprawdziany. Wyjątek stanowią sytuacje, w których nastąpiło przeniesienie za zgoda uczniów sprawdzianu na tydzień, w którym zapowiedziane już były trzy sprawdziany.
11. Kartkówki rozumiane są jako pisemne odpowiedzi ucznia z bieżącego materiału. Nie muszą być zapowiadane. Mogą dotyczyć maksymalnie trzech ostatnich tematów. Nie mogą trwać dłużej niż 15 minut.

12. Uczniowie liceum realizujący wybrane zajęcia edukacyjne w systemie rozszerzonym otrzymują ocenę wspólną wyznaczoną zgodnie z regułą zaokrąglania z sumy 40% oceny uzyskanej na zajęciach realizowanych na zajęciach poziomu podstawowego i 60% oceny uzyskanej na zajęciach realizowanych na zajęciach poziomu rozszerzonego.
13. Jeżeli w liceum zajęcia edukacyjne, które uczeń realizuje w zakresie rozszerzonym nie są realizowane w danym roku szkolnym w zakresie podstawowym, wówczas ocena roczna z tych zajęć jest oceną, którą uczeń uzyskał na zajęciach poziomu rozszerzonego.

 

§ 2

Oceny z zajęć edukacyjnych

1. Oceny w stopniach dzielą się na:

1. a) cząstkowe, wystawiane w ciągu trymestru,

1. b) trymestralne i końcowo-roczne, określające ogólny pozom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany trymestr (rok szkolny), które nie powinny być ustanowione jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.

2. Ucznia ocenia się na zajęciach edukacyjnych według następującej skali:

 

a) celujący	6	cel
b) bardzo dobry	5	bdb
c) dobry	4	db
d) dostateczny	3	dst
e) dopuszczający	2	dop
f) niedostateczny	1	ndst

2. Wymagania na ocenę powinny uwzględniać: wiedzę, umiejętności, pracowitość i zaangażowanie ucznia.
3. Oceny cząstkowe w trymestrze powinny dotyczyć różnych form np.: sprawdziany, kartkówki, praca na lekcji, odpowiedzi ustne, praca domowa, praca zespołowa, zadania nadprogramowe itp.
4. Ogólne kryteria ocen końcowo-rocznych z zajęć edukacyjnych na podstawie których każdy nauczyciel przedmiotu opracowuje a następnie zatwierdza u dyrekcji własny, szczegółowy system oceniania.

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w programie nauczania danej klasy, proponuje rozwiązanie nietypowe,

b) rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a) opanował zakres wiedzy i umiejętności, określony programem nauczania w danej klasie,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował w pełni wiadomości, określonych programem nauczania w danej klasie, opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum,

b) poprawnie stosuje widomości, rozwiązuje  (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym,

b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności, określonych w minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, ma braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiające dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

5. Przy ocenach cząstkowych i trymestralnych dopuszcza się stawiania znaków plus (+) oraz minus (-). Znak plus(+) oznacza dodanie do oceny 0,5, znak minus(-) oznacza obniżenie oceny o 0,25. Przy ocenie rocznej nie uwzględnia się plusów i minusów.

§ 3.

Oceny z zachowania

1.Przy wystawianiu oceny trymestralnej i rocznej z zachowania bierze się pod uwagę postawę ucznia w szkole i poza nią, a w szczególności

a) stosunek do obowiązków szkolnych w tym: punktualność, frekwencję na zajęciach, przestrzeganie szkolnych regulaminów,

b) zaangażowanie w życie szkoły

c) kulturę osobistą, wyrażaną między innymi w postawie, ubiorze, dbałości o piękno ojczystej mowy,

d) postawę wobec innych uczniów

e) aktywność w życiu religijnym

f) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób

   2. Ucznia ocenia się z zachowania według sześciostopniowej skali ocen

wzorowe	wz
bardzo dobre	bdb
dobre	ddb
poprawne	pop
nieodpowiednie	ndp
naganne	ngn

   3. Ogólne kryteria trymestralnych ocen z zachowania:

Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który spełnia wymogi oceny bardzo dobrej, a ponadto jest wzorem dla innych

Uczeń wzorowy stawia sobie bardzo wysokie wymagania w rozwijaniu własnych uzdolnień i realizuje je osiągając widoczne rezultaty na polu np. naukowym, sportowym, artystycznym, formacyjnym społecznym itp. Efektem tej pracy może być m.in. reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który spełnia wymogi oceny dobrej, a ponadto

• potrafi kosztem własnych wyrzeczeń, z poświęceniem nieść pomoc innym

• bez względu na trudności, nie obniża wymagań względem siebie

• aktywnie uczestniczy w życiu religijnym szkoły

• aktywnie uczestniczy w życiu  klasy i szkoły

Zachowanie dobre otrzymuje uczeń ,który świadomie i efektywnie pracuje nad sobą oraz

• pogłębia swoją wiedzę

• rozwija talenty

• przezwycięża wady

• uczestniczy w życiu religijnym szkoły

• jest życzliwy i chętnie pomaga innym

• potrafi odróżnić dobro od zła

• szanuje rzeczy własne i cudze oraz środowisko, w którym przebywa

• dba o swój wygląd zewnętrzny nosząc ubiór odpowiedni do okoliczności

• sumiennie wypełnia obowiązki szkolne

• jest otwarty na propozycje programowe szkoły i inicjatywy społeczne

• nigdy nie rani godności innych osób, okazuje im szacunek

Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który pracuje nad sobą i potrafi zachować się właściwie w różnych sytuacjach i wywiązuje się ze szkolnych obowiązków, a w szczególności:

• włącza się w życie klasy i szkoły ale zwykle wtedy gdy się go do tego zachęci

• jego frekwencja na zajęciach nie budzi większych zastrzeżeń

• wywiązuje się z obowiązku dyżurnego

• przeważnie okazuje życzliwość i szacunek innym ludziom

• stosuje się do poleceń nauczyciela

• poproszony o pomoc zazwyczaj jej nie odmawia

• zazwyczaj uczestniczy w życiu religijnym szkoły

• rzadko wykazuje inicjatywę w realizowanych przez szkołę przedsięwzięciach

Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który spełnia swoje obowiązki w sposób niewystarczający, między innymi

• nie uczęszcza systematycznie na zajęcia

• nie wykonuje poleceń nauczyciela

• nie uczestniczy w życiu religijnym szkoły

• wykazuje arogancki i lekceważący stosunek do rówieśników lub dorosłych

• szkodzi zdrowiu własnemu i innych ludziom poprzez sięganie po używki

• nie szanuje rzeczy własnych i cudzych

• nie dba o swój wygląd zewnętrzny (wyróżnia się ekstrawaganckim ubiorem, fryzurą lub stylem bycia)

• łamie postanowienia szkolnych regulaminów

• jest agresywny

• nie interesuje się życiem klasy i szkoły, nie bierze w nim udziału lub je dezorganizuje

Zachowanie naganne otrzymuje uczeń który nie mieści się w kryteriach oceny nieodpowiedniej i mimo licznych rozmów i upomnienie zmienia swojego postępowania, bądź dopuścił się czynu mającego poważne konsekwencje dla szkoły lub środowiska

4. Ocenę z zachowania wystawia nauczyciel wychowawca po zapoznaniu się z samooceną ucznia oraz po konsultacji z innymi nauczycielami i uczniami z klasy.

5. Nauczyciel wychowawca jest zobowiązany do przedstawiania rodzicom i uczniom kryteriów ocen z zachowania na początku roku szkolnego oraz przedstawić propozycję oceny trymestralnej i końcowej w regulaminowym terminie

6. Wystawiając ocenę z zachowania wychowawca powinien traktować ocenę poprawną jako wyjściową

7. Wystawione, a ocena nieodpowiednia lub naganna może być podstawą do zawieszenia ucznia w prawach lub usunięcia ze szkoły.

8. Za ekstrawagancję w szkole uznaje się między innymi: farbowanie włosów, malowanie paznokci, makijaż, tatuaże, piersing, noszenie krótkich spodenek i spódnic, dresów, nadmierne eksponowanie biżuterii oraz wszelkie inne przekraczanie granicy skromności.

9. Przy wpisywaniu ocen trymestralnych do dziennika i arkusza ocen dopuszcza się stosowanie skrótów, a przy wpisywaniu oceny końcowej należy ją wpisać w pełnym brzmieniu.

§ 4.

1.  Nauczyciel szkoły jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej obniżyć wymagania programowe z obowiązujących przedmiotów w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym 

§ 5.

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, informatyki, sztuki lub techniki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów.

§ 6.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki.
2. Decyzję o zwolnieniu z zajęć podejmuje dyrektor na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach udziału w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania,  zamiast oceny klasyfikacyjnej, wpisuje się „zwolniony”
4. Zwolnienie długoterminowe /powyżej 1 miesiąca/ musi być dostarczone na początku okresu nieobecności.
5. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, z nauki drugiego języka obcego (z zastrzeżeniem ust. 6)
6. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z drugiego języka obcego, zamiast oceny wpisuje się „zwolniony”

§ 7.

1. Rok szkolny dzieli się na trzy trymestry nauki. Uczeń jest klasyfikowany w każdym trymestrze:
2. Dokładny czas trwania każdego trymestru podawany jest na początku każdego roku szkolnego. Pierwszy trymestr trwa od pierwszego września do końca listopada. Drugi od początku grudnia do połowy marca trzeci od połowy marca do końca roku szkolnego określonego rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej.
3. Ostateczna klasyfikacja uczniów klas trzecich liceum odbywa się zgodnie z obowiązującym kalendarzem MEN-u.
4. Nauczyciele przedmiotów i zajęć obowiązkowych i wychowawcy w ostatnim tygodniu trwania trymestru przeprowadzają klasyfikację trymestralną
5. Klasyfikowanie trymestralne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć wychowawczych i edukacyjnych ucznia określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w tym dokumencie. §2 i §3
6. Klasyfikowanie końcowo-roczne polega na podsumowaniu osiągnięć wychowawczych i edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym. Ocena końcowa uwzględnia postępy w nauce i zachowaniu z pierwszego drugiego i trzeciego trymestru.
7. Co najmniej na tydzień przed radą klasyfikacyjną rodzice i uczniowie powiadamiani są na spotkaniu lub drogą pisemną o proponowanych ocenach z zachowania i poszczególnych przedmiotów
8. Co najmniej na tydzień przed radą klasyfikacyjną rodzice i uczniowie powiadamiani są na spotkaniu lub drogą pisemną o proponowanych ocenach z zachowania i poszczególnych przedmiotów
9. Uczeń kończy klasę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, , uzyskał z obowiązkowych zajęć  edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, do średniej zalicza się ocenę z religii oraz z zajęć edukacyjnych dodatkowych.
10. Uczeń, który otrzymał w klasyfikacji końcowej ocenę naganną z zachowania może nie otrzymać prawa do kontynuowania nauki w szkole, w następnym roku szkolnym. Decyzję taką podejmuje dyrektor po konsultacji z radą Pedagogiczną.
11. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjum, otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (trymestralną). Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej.
    
    (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
     
12. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
13. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 11, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum i liceum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
15. Uczeń, który uzyskał trymestralną ocenę niedostateczną, zobowiązany jest do zaliczenia treści programowych w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem. Uczniowi takiemu w miarę możliwości stwarza się szansę nadrobienia zaległości i uzupełnienia braków.
16. Uczeń, który uzyskał trymestralną ocenę niedostateczną, zobowiązany jest opracować wraz z uczącym go nauczycielem program naprawczy, który przedstawia pedagogowi szkolnemu i systematycznie go realizuje.

§ 8.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (trymestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w  szkolnym planie nauczania..
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 5
5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
   
   - imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10,
   - termin egzaminu klasyfikacyjnego;
   - zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
   - wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
10. Do protokołu o którym mowa w ust 9.dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".

§ 9.

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (trymestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (trymestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 7 ust.11

§ 10

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

1.Uczeń/rodzic ma prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem skierowanym do dyrektora szkoły o dopuszczenie do egzaminu sprawdzającego z przedmiotu obowiązkowego lub dodatkowego w

celu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Wniosek składa uczeń (liceum) lub rodzic/prawny opiekun (gimnazjum) do wychowawcy klasy nie później niż dwa dni po ogłoszeniu propozycji rocznych ocen klasyfikacyjnych na zebraniu z rodzicami. Wniosek należy złożyć w sekretariacie szkoły.

2.Wniosek o dopuszczenie do egzaminu sprawdzającego jest rozpatrywany przez komisję w składzie: dyrektor szkoły lub jego zastępca (przewodniczący), nauczyciel prowadzący zajęcia przedmiotu, z którego uczeń chce uzyskać ocenę wyższą, wychowawca klasy lub pedagog szkolny (członkowie).

3.Wniosek może być złożony pod  następującymi warunkami:

a)wszystkie godziny nieobecne z danego przedmiotu są  wiarygodnie usprawiedliwione

b)nie ma brakujących ocen z zadań obowiązkowych;

c)systematycznie odrabiane są zadania domowe, a  przygotowanie do lekcji nie budzi zastrzeżeń;

d)wykorzystane zostały wszystkie przewidziane w przedmiotowym systemie oceniania możliwości poprawy ocen;

4.W przypadku gdy uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.

5.Wniosek może być również złożony jeśli zaistniały inne ważne okoliczności uzasadniające ubieganie się o wyższą roczną ocenę.

6.Wniosek musi wskazywać ocenę oraz zgodne z warunkami podanymi w punkcie 3. uzasadnienie ubiegania się o nią. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.

7.Komisja powołana do rozpatrzenia wniosku podejmie decyzję w ciągu dwóch dni roboczych od dnia wpłynięcia wniosku. Uczeń/rodzic zostaje poinformowany o decyzji komisji nie później niż trzy dni roboczych od dnia złożenia wniosku. Zapoznanie się z decyzją komisji uczeń/rodzic potwierdza własnoręcznym podpisem.

8.W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku komisja w porozumieniu z

uczniem/rodzicem ustala termin egzaminu. Egzamin powinien się odbyć nie później niż dwa dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej zatwierdzającej roczne oceny klasyfikacyjne. W sytuacjach losowych termin egzaminu może być przesunięty o jeden dzień.

9.W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku uczeń/rodzic otrzymuje na piśmie od nauczyciela prowadzącego zajęcia zakres treści programowych realizowanych w danym roku szkolnym, na podstawie których zostanie przygotowany egzamin.

10.Egzamin jest skonstruowany na poziomie oceny, o jaką ubiega się uczeń. Otrzymanie wyższej

niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu następuje, gdy uczeń uzyska z egzaminu sprawdzającego minimum 90% przewidzianej liczby punktów.

11.Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej, z wyjątkiem technologii informacyjnej, muzyki, plastyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych (gimnazjum) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Egzamin sprawdzający z języków obcych ma formę pisemną i ustną.

12.Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja w składzie: dyrektor szkoły lub jego zastępca, nauczyciel prowadzący zajęcia, inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

13.Z przeprowadzonego egzaminu  sporządza się protokół zawierający wynik egzaminu z adnotacją „uzyskał (nie uzyskał) wyższą roczną ocenę klasyfikacyjną”,  pisemne odpowiedzi ucznia, zwięzłą informację na temat ustnych odpowiedzi w przypadku egzaminu ustnego lub o

sposobie wykonania zadań  w przypadku egzaminu praktycznego.

14.Uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu ocena nie może być niższa niż przewidywana.

15.Uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu ocena jest ostateczna.

§ 11

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

1.Uczeń/rodzic ma prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem skierowanym do dyrektora szkoły o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Wniosek składa uczeń (liceum) lub rodzic/prawny opiekun (gimnazjum) w sekretariacie szkoły  nie później niż dwa dni po ogłoszeniu propozycji rocznych ocen klasyfikacyjnych na zebraniu z

rodzicami.

2.Wniosek musi zawierać uzasadnienie oraz ocenę, o jaką ubiega się uczeń. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.

3.Wniosek ucznia jest rozpatrywany przez komisję w składzie: dyrektor szkoły lub jego zastępca (przewodniczący), wychowawca, pedagog szkolny.

4.Komisja powołana do rozpatrzenia wniosku podejmie decyzję w ciągu dwóch dni od dnia wpłynięcia wniosku. Uczeń/rodzic zostaje poinformowany o decyzji komisji nie później niż trzy dni od dnia złożenia wniosku. Zapoznanie się z decyzją komisji uczeń/rodzic potwierdza

własnoręcznym podpisem.

5.Komisja rozpatruje wniosek, analizując zachowanie ucznia według obowiązujących w szkole kryteriów oceniania z zachowania, biorąc pod uwagę otrzymane ze strony wnioskującego uzasadnienie, opinie nauczycieli uczących oraz innych pracowników szkoły. Komisja ma prawo zwrócić się o opinię do przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego.

6.Z przeprowadzonego posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający uzasadnioną decyzję komisji z  adnotacją „uzyskał (nie uzyskał) wyższą roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania”.

7.Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa niż przewidywana.

8. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna.

§ 12

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (trymestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (trymestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a)  w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

b) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

- wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

- pedagog,

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w  porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego,

7. Z prac komisji sporządza się protokół stanowiący załącznik do arkusza ocen ucznia .zawierający on w szczególności:

a) w przypadku rocznej (trymestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- skład komisji,

- termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,

- zadania (pytania) sprawdzające,

- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- skład komisji,

- termin posiedzenia komisji

- wynik głosowania,

- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem

8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

§ 13

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z  informatyki, technologii informacyjnej, techniki, sztuki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich,

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

c)nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela

prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela   zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) skład komisji;

b) termin egzaminu poprawkowego;

c) pytania egzaminacyjne;

d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - nie później niż do końca marca.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej  i powtarza klasę.

10.  Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w  klasie programowo wyższej.

§14

1. Uczeń kończy, gimnazjum, lub liceum:

a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (trymestralnej) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (trymestralnie programowo najwyższym) oraz roczne (trymestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (trymestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 8 ust. 10, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

b) w przypadku gimnazjum - jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu,

2. Uczeń kończy gimnazjum, lub liceum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§15

Organizacja egzaminu i zasady oceniania na egzaminie maturalnym oraz gimnazjalnym regulują odrębne przepisy ministerialne.